Заход: Это тебе не в батле участвовать, тут надо →
Добивка: → пятёрки ставить

Добивка: → Огурцы пошли

Добивка: → И правда - фломастером не так больно как молотком!

Заход: Приплыли, сказал.. →
Добивка: → диетолог своей фигуре.

Добивка: → Пока перфоратор сломался

Заход: [Батл] Петрович стал консультантом Орифлейм →
Добивка: → : в резюме указал, что в ЖЭКе он лучший специалист по туалетной воде

Добивка: → Пятьдесят оттенков чëрного

Добивка: → Когда начальник заставляет выйти в выходной на работу

Добивка: → Скульптор разочаровался в людях.

Заход: Фиолетовый или сиреневый? →
Добивка: → размышлял Малевич над новым квадратом

Добивка: → Когда развёлся

Добивка: → Хозяйка сказала, что если и так поливаешь клумбы, то держи шланг.

Заход: В футболке могут отфутболить →
Добивка: → а в валенках навалять

Добивка: → Отличная противоугонка

Добивка: → Сильная и независимая женщина

Школьная сценка

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

Читайте так же сценки из школьной жизни на нашем сайте.

сценки смешные - это весело, круто и позитивно.